Die Stiftung »Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar« (EJBW) sucht zum nächst möglichen Zeitpunkt eine*n Koordinator*in für den Bereich Haustechnik (w/m/d), 30–40 Stunden, Tarifvertrag. Weitere Informationen finden Sie unter Downloads.
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Die internationale Konferenz »Democracy in Action – Youth Work Matters« (3.–5. Dezember 2025, Straßburg) widmete sich der Frage, wie Jugendarbeit demokratische Räume unter zunehmendem Druck schützen kann. Über 80 Teilnehmende aus 28 Ländern tauschten Erfahrungen aus und entwickelten gemeinsame Strategien. Auch die EJBW war aktiv beteiligt, unter anderem durch Beiträge von Markus Rebitschek. Im Fokus standen der globale demokratische Rückbau, internationale Solidarität und konkrete Handlungsmöglichkeiten. Workshops und Diskussionen zeigten, wie stark demokratische Freiräume weltweit eingeschränkt werden. Besonders hervorgehoben wurde ein Workshop zur Situation in Serbien sowie Praxisbeispiele aus Belarus. Die Beiträge machten deutlich, wie wichtig internationale Vernetzung und solidarisches Lernen sind. Jugendarbeit wurde als zentraler Schlüssel zur Stärkung demokratischer Prozesse betont.
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Ende März fand ein mehrtägiges Kick-Off-Seminar mit Jugendlichen aus Jena statt, die an der Entstehung eines interaktives Theaterprojekts zur DDR-Geschichte mit dem Titel »Zwischen Träumen und Wachen – Einblicke in das geteilte Deutschland« arbeiten. Nach dem Start in der Schule war die Gruppe für drei weitere Tage in der EJBW.
Die Jugendlichen arbeiteten an der Grundidee des Stücks, entwickelten Figuren, machten sich Gedanken über die theatralische Verdichtung und erprobten erste Szenarien. In gesondert erstellten Materialkoffern bekamen Sie zum einen Dokumente, Fotos, Textauszüge, Interviewmaterial und Arbeitsaufträge, zum anderen aber auch biografisch aufgeladene Gegenstände, die den Zugang zu den Figuren sinnlich und anschaulich machen sollen.
Am letzten Tag des Seminars führten sie außerdem ein Zeitzeugengespräch mit Holm Kirsten durch, der in den 80er Jahren als einer der »Sprayer von Weimar« von der Staatssicherheit verfolgt worden war. Die Arbeit an dem Theaterstück wird in den nächsten Monaten sukzessive weitergeführt.
Nach der Premiere an der Staatlichen Gemeinschaftsschule Kaleidoskop Jena im Sommer 2027 wird das Stück bundesweit an weiteren Schulen aufgeführt. Begleitende Unterrichtsmaterialien, Filmsequenzen und moderierte Gespräche sollen die Auseinandersetzung mit den Themen des Stücks vertiefen.
Mit dem Theaterprojekt entsteht ein innovatives Bildungsformat, das historische Bildung, künstlerische Praxis und mediale Gestaltung eng miteinander verbindet. Ziel ist es, Jugendlichen einen emotionalen und zugleich reflektierten Zugang zur Geschichte der DDR zu eröffnen – jenseits klassischer Vermittlungsformen und mit einem klaren Bezug zu Fragen der Gegenwart.
Die EJBW arbeitet bei dem Projekt mit der Kaleidoskop Gemeinschaftsschule Jena, der musealis GmbH sowie der Landeszentrale für politische Bildung Thüringen zusammen. Es wird gefördert von dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien sowie der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur im Rahmen des Programms »Jugend erinnert«, Förderlinie SED-Unrecht.
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Entdecke frische Ideen, inspirierende Kooperationen und spannende Geschichten darüber, wie wir gemeinsam Demokratie stärken können.
Diese Ausgabe steht ganz im Zeichen von Vernetzung, Wirkung und neuen Impulsen – verpasse nicht, was unsere Community gerade bewegt.
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Auch in diesem Jahr war die EJBW beim Jahrestreffen der Träger im Europäischen Solidaritätskorps (ESK) in Bonn vertreten. Für uns nahm Markus Rebitschek, Bildungsreferent für die Internationale Jugendarbeit teil und brachte sich aktiv in Austausch, Begegnung und Vernetzung innerhalb der ESK-Community ein. Das jährliche Treffen bietet eine wichtige Plattform, um aktuelle Entwicklungen im EU-Programm zu diskutieren, Erfahrungen zu teilen und gemeinsame Perspektiven zu entwickeln.
Ein besonderer Höhepunkt war in diesem Jahr die Feier zum 30–jährigen Bestehen der EU-Freiwilligendienste. In Kooperation mit der Regionalvertretung der Europäischen Kommission wurde am Abend des 18. März 2026 zur Jubiläumsveranstaltung »30 Jahre EU Youth Volunteering« in die Rooftop Lounge am Bundeskanzlerplatz eingeladen. Über den Dächern Bonns kamen Vertreter*innen aus Politik, Zivilgesellschaft und Programmpraxis zusammen, um die Bedeutung und Wirkung europäischer Freiwilligendienste zu würdigen.
Für die EJBW war dieser Anlass besonders bewegend: Unsere ehemalige Freiwillige Sofiia stand mit ihrer persönlichen Geschichte im (digitalen) Rampenlicht und zeigte eindrucksvoll, welche nachhaltigen Spuren internationale Freiwilligendienste hinterlassen können.
In einer persönlichen Botschaft gratulierte sie allen Beteiligten im ESK und vor allem dem Team der EJBW zum Jubiläum und erinnerte an ihre eigene Zeit als Teilnehmerin einer Studienreise im Jahr 2015 zum Thema »Non-Formal Education in Ukraine and Germany« und vor allem ihren darauffolgenden Freiwilligendienst 2017/18 in der EJBW. Diese Erfahrungen haben ihren weiteren Weg maßgeblich geprägt.
Heute arbeitet Sofiia für das Entwicklungsprogramms der Vereinten Nationen (UNDP) zur Stärkung von Zivilgesellschaft und Jugendarbeit in der Ukraine. Für uns unterstreicht diese Entwicklung einmal mehr die Bedeutung internationaler Begegnung, des europäischen Freiwilligendienstes, außerschulischer Bildung und langfristiger Zusammenarbeit.
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Im Rahmen der Internationalen Wochen gegen Rassismus fand am 25. März in Gera ein inspirierendes Vernetzungstreffen von »Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage« für engagierte Schülerinnen und Pädagoginnen aus Ostthüringen statt. In offener und wertschätzender Atmosphäre bot die Veranstaltung Raum für Austausch, neue Kontakte und frische Impulse durch zwei Workshops.
Der Tag begann mit einem lockeren Austauschformat bei Kaffee und Limo. Hier wurden bekannte Gesichter wiedergetroffen und neue Kontakte geknüpft wurden. Eine Mitmach-Pinnwand machte sichtbar, welche Projekte, Fragen und Herausforderungen die Schulen aktuell beschäftigen. Insgesamt kamen Perspektiven aus sieben Schulen aus Gera, Jena und Neustadt/Orla zusammen.
Ein Highlight war dabei die Anwesenheit der »Omas gegen Rechts« aus Gera! Sie unterstützten uns netterweise zu dritt bei der Durchführung vor Ort. Dadurch gab es nicht nur einen Austausch der Schulen untereinander, sondern zusätzlich altersübergreifende Begegnungen von Klasse 7 bis zu den »Omas«. Vielen Dank für euren Support!
Am Nachmittag wurde in zwei Workshops inhaltlich weitergearbeitet: Ein Angebot richtete sich an Pädagog*innen und führte in die Methode des Forum-Theater ein. Als rollen- und schauspielerische Methode für die Bildungsarbeit erprobten die Teilnehmenden, wie sich damit diskriminierende Alltagssituationen reflektieren und neue Handlungsoptionen entwickeln lassen. Parallel beschäftigten sich die Schüler*innen in einem interaktiven Workshop mit Rassismus und Diskriminierung. Durch Übungen, Austausch und Perspektivwechsel wurden sie darin gestärkt, Empathie zu entwickeln und Zivilcourage im Schulalltag zu zeigen.
So entstanden im Laufe des Tages Ideen, wie Schulen aktiv gegen Rassismus, Diskriminierung und Ausgrenzung vorgehen und demokratische Werte stärken können. Das Treffen setzte ein starkes Zeichen für Vielfalt, Engagement und gelebte Solidarität im schulischen Kontext. Ein großer Dank gilt der Häselburg Gera und ihrem Team, die diesen gelungenen Tag ermöglicht haben.
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Zum TRIYOU-Projekt »With Courage – Standing Together« kamen 30 Jugendliche aus Wedemark (Deutschland), Krakau (Polen) und Kharkiv (Ukraine) vom 01.-06. März 2026 in die EJBW, um sich kreativ mit den Themen Zivilcourage, demokratischen Werten und gesellschaftlicher Verantwortung auseinanderzusetzen. In Workshops, Diskussionen sowie kreativen Formaten wie Theater, Graffiti und Schreiben entwickelten die Teilnehmenden eigene Perspektiven darauf, wie junge Menschen heute für ein respektvolles und demokratisches Zusammenleben eintreten können. Die Begegnung wurde im Rahmen TriYou-Formats vom Deutsch-Polnischen Jugendwerks und dem Auswärtigen Amt unterstützt.
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Vom 9.-15. März 2025 fand in Tschechien die dritte Veranstaltung im Rahmen des internationalen Projekts »European Culture(s) of Remembrance« statt. Teilnehmende aus 11 europäischen Ländern setzten sich eine Woche lang intensiv mit zentralen Themen der tschechischen und europäischen Erinnerungskultur auseinander.
Das Programm begann in Prag mit einem Besuch einer Ausstellung im Nationalmuseum sowie einem geführten Stadtrundgang zu ausgewählten Erinnerungsorten. Am folgenden Tag reisten die Teilnehmenden nach Südböhmen zum Denkmal für die Roma- und Sinti-Opfer des Holocaust in Lety u Písku. Von Písek aus fuhr die Gruppe weiter nach Terezín (Teresienstadt), einem der wichtigsten Orte der Holocaust-Erinnerung in Mitteleuropa. Neben der Besichtigung der Gedenkorte fanden Gespräche mit Vertreter*innen lokaler Institutionen über aktuelle Herausforderungen der Vermittlung der Geschichte des 20. Jahrhunderts und der historisch-politischen (Jugend)Bildung statt. Das Seminar endete in Ústí nad Labem mit dem Besuch der Ausstellung »Unsere Deutschen (Naši Němci)« zur Geschichte der deutschsprachigen Bevölkerung.
Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung stand der Austausch unter den Teilnehmenden im Mittelpunkt, der sowohl den Blick auf lokale, regionale und nationale Dynamiken als auch auf europäische Perspektiven der Erinnerungskultur sowie deren Verortung in der (internationalen) Bildungsarbeit erweiterte.
Die Veranstaltung mit Fokus auf Tschechien wurde in enger Zusammenarbeit mit unserem lokalen Projektpartner Antikomplex durchgeführt.
Das Projekt »European Culture(s) of Remembrance« wurde von Markus Rebitschek (EJBW, Weimar) und Boris Stamenić (Retrovizor, Zagreb) initiiert und wird von der Europäischen Union sowie der Bundesrepublik Deutschland gefördert. Es läuft von 2025 bis 2027 und umfasst insgesamt sechs Veranstaltungen in verschiedenen europäischen Ländern.
Die Ausschreibung für das nächste Seminar, das im Oktober 2026 in Griechenland stattfinden wird, erscheint in den nächsten Wochen auf der Website unseres Projektpartners Retrovizor sowie auf den Kanälen der EJBW.
]]>In October 2025, the first part of our training series for professionals in international youth work, titled »SOFT: The Subtle Art of Facilitation,« took place in Italy. The second part of the event was finally held in Weimar from March 6–12, 2026.
During the seminar, participants had the opportunity to focus on what it truly means to facilitate learning and group processes:
• Supporting diverse learning needs and learning preferences.
• Co-creating a climate that empowers self-directed learning.
• Flexibly adapting to individual needs as well as those of the group.
• Encouraging collaboration and shared learning.
• Empowering learners to follow their own path—even when it sometimes feels challenging.
Our goal was to create a space where these ideas could not only be explored but also experienced in practice. It was an opportunity to reflect, practice, and grow within a supportive and dynamic environment.
The project was implemented in close cooperation with our Italian project partner Terzo Millennio ETS – Laboratorio di Umana Solidarietà and made possible thanks to European funding.
Pictures: Corina Pintea, Sarah Mennuni
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Mitarbeiter*in für den Bereich Garten und Haus (w/m/d), 20–25 Stunden, Tarifvertrag
Die Stiftung »Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar« (EJBW) sucht zum nächst möglichen Zeitpunkt ein*e Mitarbeiter*in für den Bereich Garten und Haus (w/m/d), 20–25 Stunden, Tarifvertrag. Weitere Informationen finden Sie unter Downloads.
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Vom 6. bis 8. März fand eine neue Ausbildung mit 16 engagierten Schüler*innen aus ganz Thüringen statt. Mit dabei waren die Regelschule Breitungen, das Albert-Schweitzer-Gymnasium Erfurt, die Freie Waldorfschule Eisenach, die Oststadtschule Eisenach, das Zabel–Gymnasium Gera, die Bergschule Heilbad-Heiligenstadt und das TGS Kulturanum Jena. Die Veranstaltung war eine Kooperation mit dem Netzwerk für Demokratie & Courage – zwei Teamerinnen vom NDC begleiteten die Teilnehmenden durch das Seminar und vermittelten ihnen einen Grundlagen-Workshop zum Thema Diskriminierung und couragiertem Handeln.
Im Fokus des Seminars: Wissen über Diskriminierung und gesellschaftliche Strukturen aneignen, Perspektiven teilen und im Austausch voneinander lernen. Dabei ging es auch darum, konkrete Handlungsmöglichkeiten für Probleme an den eigenen Schulen zu finden und Courage-AGs zu stärken.
Dafür ging es am Freitagnachmittag los mit dem Austausch an Erwartungen und Wünschen fürs Wochenende. Von jahrelanger Erfahrung in aktiven Courage-AGs bis zu frisch gegründeten und motivierten Gruppen war alles dabei. Ebenso kamen die Teilnehmenden von verschiedenen Schulformen sowie aus ländlichen und städtischen Orten. Schnell wurde klar: in diesem Raum gibt es viele verschiedene Perspektiven! Beim gegenseitigen Kennenlernen halfen ein abendlicher Ausflug in die Innenstadt – und eine lange Runde »Werwolf« vor dem Schlafengehen.
Trotzdem fit ging es am Samstag mit dem Hauptteil des inhaltlichen Programms weiter. Die Gruppe setzte sich vertieft mit Diskriminierung in der Gesellschaft auseinander und nahm dabei vor allem Rassismus in den Blick. Neben Input gab es viel Raum für Erfahrungsaustausch und persönliche Eindrücke. Für den Nachmittag lag der Fokus auf dem anstehenden Workshop, den die Teilnehmenden selbst »erlernen« wollten. Denn Courage-Coach sein bedeutet, an der eigenen Schule Workshops mit jüngeren Klassen zum Thema Diskriminierung und couragiertes Handeln durchführen zu können. Ein mutiger Schritt! Dafür war eine Menge Vorbereitung nötig: Was brauche ich, um einen guten Workshop zu teamen? Wie ticken eigentlich Schüler*innen aus den fünften und sechsten Klassen? Welche Tipps und Tricks helfen beim Moderieren? Und wie gehe ich mit schwierigen Situationen um?
Die Teilnehmenden gingen couragiert selbst ans Werk und erprobten in Kleingruppen die einzelnen Parts des Workshops, der anschließend in den Schulen umgesetzt werden soll. Anschließend stellten sie sich gegenseitig die einzelnen Teile vor, während der Rest der Gruppe eine 5. Klasse simulierte. Während des gesamten Prozesses erhielten sie konstruktive Unterstützung und Feedback durch die erfahrenen Teamerinnen des NDC.
Und so startet ein neuer »Jahrgang« an Courage-Coaches seine Arbeit an den Schulen! Die Rückmeldungen zum Wochenende fielen überwältigend positiv aus: Neben Austausch, Lernen und dem Ausprobieren mutiger Schritte hatten Alle zusammen auch eine große Menge Spaß.
Liebe Courage-Coaches, DANKE für euren Einsatz und eure Zeit! Es war inspirierend, mit euch zusammenzuarbeiten. Die nächste Möglichkeit gibt es dann Ende des Jahres – vom 6. bis 8. November findet die nächste Schulung statt.
]]>Das Deutsch-Französisches Jugendwerk (DFJW) vergibt gemeinsam mit seinen Partnern auch für das Schuljahr 2026/2027 wieder Stipendien für die beliebten Programme FranceMobil und mobiklasse.de.
Gesucht werden motivierte junge Erwachsene aus Frankreich und Deutschland, die Lust haben, an Schulen im Nachbarland zu arbeiten und Kinder sowie Jugendliche spielerisch für Sprache, Kultur und internationale Mobilität zu begeistern.
Mit Sprache und Kultur begeistern – ein Schuljahr im Nachbarland
Als Lektorin oder Lektor von FranceMobil bzw. mobiklasse.de besuchen Sie Schulen im jeweiligen Partnerland und gestalten interaktive, kreative Aktivitäten rund um die französische oder deutsche Sprache und Kultur. Gleichzeitig informieren Sie über Austauschprogramme und machen Mut, eigene Auslandserfahrungen zu sammeln.
Die Programme leisten damit einen wichtigen Beitrag zur deutsch-französischen Zusammenarbeit, zur interkulturellen Bildung und zur Förderung europäischer Mobilität.
Wer kann sich bewerben?
- FranceMobil: junge Menschen aus Frankreich
- mobiklasse.de: junge Menschen aus Deutschland
Die Bewerbung erfolgt über ein Online-Bewerbungsformular:
- Für FranceMobil bitte die französische Sprachversion wählen
- Für mobiklasse.de bitte die deutsche Sprachversion wählen
Bewerbungsfrist
Bewerbungsschluss: 31. März 2026
Jetzt bewerben und Teil des Programms werden
Alle Informationen zu den Voraussetzungen, dem Stipendium und dem Bewerbungsverfahren finden Sie in den offiziellen Ausschreibungen für das Schuljahr 2026/2027 auf den jeweiligen Programmseiten.
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Nach einer gemeinsamen Woche auf Zypern im Herbst 2025 traf sich Seminargruppe, bestehend aus Jugendarbeiter*innen, Mentor*innen und Koordinator*innen von Freiwilligenprojekten aus ganz Europa in Weimar, um weiter am Thema »Mentoring« im Europäischen Solidaritätskorps (ESK) zu arbeiten.
Im Mittelpunkt stehen die Auseinandersetzung mit der Rolle von Mentor*innen in internationalen Freiwilligendiensten (wie dem Europäischen Solidaritätskorps, ESK) und die Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses von Mentoring innerhalb der teilnehmenden Organisationen. Ziel ist es, bestehende Mentoringprozesse zu analysieren und passgenaue Entwicklungswege zu gestalten, die den jeweiligen Kapazitäten von Organisation, Mentor*innen, Freiwilligen und den Projekten gerecht werden.
Ein besonderer Fokus liegt darauf, Koordinator*innen und Mentor*innen derselben Organisation einzubeziehen, um ein abgestimmtes Verständnis und eine nachhaltige Umsetzung von Mentoringprozessen zu fördern.
12 Jahre VOLU.M.E – eine Erfolgsgeschichte der Zusammenarbeit: seit der ersten Veranstaltung im Jahr 2014 ist die VOLU.M.E-Reihe kontinuierlich gewachsen:
- 25 internationale Aktivitäten in ganz Europa
- über 600 Teilnehmende
- mehr als 70 Partnerorganisationen
Das Netzwerk hat in dieser Zeit unzählige Lernerfahrungen, neue Partnerschaften und innovative Ansätze für Freiwilligenarbeit und Mentoring hervorgebracht. »Design to Align« ist ein Projekt des europäischen Netzwerks »The Constellation«, bestehend aus:
- EJBW (Weimar, Deutschland)
- Politistiko Ergastiri Ayion Omoloyioton (Lefkosia, Zypern)
- Pro Vobis (Cluj-Napoca, Rumänien)
- Cluj-Napoca Volunteer Centre Centre (Cluj-Napoca, Rumänien)
- Terzo Millennio (Lecce, Italien)
- Hors Pistes (Marseille, Frankreich)
- La Víbria Intercultural (Terrassa, Spanien)
- Team for Youth (Baia Mare, Rumänien)
- Esplora (Itri, Italien)
Gefördert von der Europäischen Union.
Bilder: Corina Pintea, Arianna Curreli, Diana Bere, Orsi Biro
]]>Youth Voices Rising: Was junge Menschen wirklich brauchen
Junge Menschen wollen mitreden und etwas verändern. Doch wie können sie dabei bestmöglich unterstützt werden? Eine neue Untersuchung aus dem Netzwerk von Generation Europe – The Academy zeigt: Während Fachkräfte häufig über strukturelle Rahmenbedingungen nachdenken, wünschen sich Jugendliche vor allem praktische Beteiligungsmöglichkeiten und konkrete Werkzeuge für eine wirksame Interessenvertretung. Genau hier setzt die Erasmus+ Kooperationspartnerschaft Youth Voices Rising an. Neun europäische Jugendorganisationen haben gemeinsam eine umfassende Bedarfsanalyse durchgeführt – sie bildet die Grundlage für die kommenden Projektaktivitäten.
Drei Perspektiven für ein besseres Verständnis
Interessenvertretung – oder Advocacy – gelingt am besten, wenn alle Beteiligten an einem Strang ziehen. Doch decken sich die Angebote der Organisationen tatsächlich mit den Wünschen junger Menschen? Um diese Frage zu beantworten, hat das Team der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar (EJBW) Jugendliche sowie Verantwortliche aus NGOs der Jugendarbeit und Jugendhilfeträgern in mehreren europäischen Ländern befragt. Dieser Rundumblick macht sichtbar, wo Wahrnehmungen übereinstimmen – und wo sie auseinandergehen. Im Zentrum stand die Frage:
Wie können wir junge Menschen bestmöglich empowern?
Weniger Theorie, mehr Praxis
Die Botschaft vieler Jugendlicher ist klar: »Less Theory, More Action.« Sie möchten lernen: selbstbewusst vor Gruppen zu sprechen, Kampagnen zu planen und Entscheidungsträger*innen auf Augenhöhe zu begegnen. Fachkräfte sehen zusätzlich strukturelle Hürden wie fehlende Ressourcen oder Sprachbarrieren. Die Analyse zeigt: Es braucht starke unterstützende Strukturen – kombiniert mit praxisnahen Methoden, die Selbstvertrauen und Selbstständigkeit fördern.
Vom Papier direkt in die Aktion
Die Ergebnisse fließen unmittelbar in die Projektpraxis ein: in ein internationales Lobbying-Training in Thessaloniki sowie ein Multiplier-Training für lokale Lobbyist*innen in Bad Liebenzell. Statt trockener Theorie setzt das Programm auf Simulationen, Public-Speaking-Übungen und reale Begegnungen mit politischen Akteur*innen. In den kommenden Monaten organisieren die Teilnehmenden lokale Lobbying-Trainings in: Deutschland, Italien, Portugal, Ungarn, Griechenland und Spanien.
Ein Werkzeug für die Community
Die Analyse zeigt exemplarisch, wie evidenzbasierte Jugendarbeit funktionieren kann. Ein zentrales Ergebnis: Junge Menschen sehen Bildungsgerechtigkeit als Top-Priorität für Advocacy – ein Schwerpunkt, der von Organisationen teils unterschätzt wird. Zudem wird deutlich: Nicht fehlendes Interesse ist das Problem, sondern häufig das Gefühl, politisch nicht ernst genommen zu werden. Wir laden alle Akteur*innen der Jugendarbeit und politischen Bildung ein, die Ergebnisse für ihre eigene Praxis zu nutzen.
Bereits zuvor ist im Rahmen von Generation Europe – The Academy das Policy Paper
»Young Voices for Youth Work« erschienen. Darin formulieren junge Menschen aus neun europäischen Ländern ihre Vision für eine nachhaltige, gut finanzierte und inklusive Jugendarbeit in Europa. Die Kooperationspartnerschaft Youth Voices Rising wird kofinanziert von der Europäischen Union.
https://generationeurope.org/youthvoices/
Generation Europe – The Academy ist ein internationales Netzwerk von Organisationen der Jugendarbeit und ein Förderprogramm für europäische Zusammenarbeit. Koordiniert wird es vom Internationales Bildungs- und Begegnungswerk (IBB e.V.) in Dortmund.
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Wie können politische Gremien attraktiv für Jugendliche & junge Erwachsene werden & was hat das mit Diskriminierung zu tun« tolle Debatte in der Fish Bowl mit Menschen aus der Politik & Verwaltung. Wer wird beteiligt & wer erfährt davon? Und was ist mit den Dörfern um die Stadt? Soziale Gerechtigkeit & Mobilität in Altenburger Land.
]]>From 14 to 18 January 2026, the International Lobbying Training was held in Thessaloniki, Greece, as part of the Youth Voices Rising project. This international training activity was aimed at young people aged 18 to 26 who are active in youth work—whether as members of local youth groups, volunteers, or full-time staff of youth organizations.
The aim of the training was to support participants in developing and strengthening their advocacy and lobbying skills. In a dynamic and practice-oriented learning environment, they engaged intensively with political dialogue, interest representation, and decision-making processes at the European and international levels. The focus was on effectively representing youth interests and making young people’s voices visible and heard in political processes. Markus Rebitschek, an educational officer at EJBW, presented the participants with the results of a Europe-wide survey conducted in advance, which targeted young people, youth organizations, and decision-makers in the field of youth.
In addition, participants were encouraged to remain actively involved beyond the training itself. Within the framework of Youth Voices Rising, they received impulses and perspectives for further engagement, for example by becoming youth delegates at international meetings or conferences.
Picture: Infinity Greece / KIRKO
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die Stiftung Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar (EJBW) sucht zum nächst möglichen Zeitpunkt eine*n Bildungsreferent*in / Projektkoordinator*in (w/m/d) für das Projekt »Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage« zur Arbeit im Team der Landeskoordination Thüringen.
Es handelt sich um eine Stelle im Umfang von 30 Stunden/Woche, bezahlt nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L) E 11. Das Projekt ist derzeit als Strukturprojekt verankert im Landesprogramm »denkbunt« bis voraussichtlich 31.12.2028, die Stelle ist zunächst befristet bis zum 31.12.2026. Eine Weiterbeschäftigung ist vorgesehen und geplant.
Bewerbungen bitte bis zum 02.02.2026, 8 Uhr richten an: Eric Wrasse, wrasse@ejbweimar.de
Die ausführliche Ausschreibung finden Sie unter Downloads.
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In der ersten Januarwoche kamen die Kooperationspartner zum Startschuss für das auf zwei Jahre Laufzeit angelegte Theaterprojekt mit dem Titel »Zwischen Träumen und Wachen – Einblicke in das geteilte Deutschland« in der Kaleidoskop-Schule Jena zusammen.
Mit dem Theaterprojekt entsteht ein innovatives Bildungsformat, das historische Bildung, künstlerische Praxis und mediale Gestaltung eng miteinander verbindet. Ziel ist es, Jugendlichen einen emotionalen und zugleich reflektierten Zugang zur Geschichte der DDR zu eröffnen – jenseits klassischer Vermittlungsformen und mit einem klaren Bezug zu Fragen der Gegenwart.
Das partizipative Konzept bindet Jugendliche aktiv in die Entwicklung eines professionellen Theaterstücks ein. Ausgangspunkt der Arbeit sind reale Biografien, Zeitzeug*innenberichte und historische Quellen zur DDR-Geschichte, die als kreativer Rohstoff genutzt werden.
Nach der Premiere an der Staatlichen Gemeinschaftsschule Kaleidoskop Jena im Sommer 2027 wird das Stück bundesweit an weiteren Schulen aufgeführt. Begleitende Unterrichtsmaterialien, Filmsequenzen und moderierte Gespräche sollen die Auseinandersetzung mit den Themen des Stücks vertiefen.
Die EJBW arbeitet bei dem Projekt mit der Kaleidoskop Gemeinschaftsschule Jena, der musealis GmbH sowie der Landeszentrale für politische Bildung Thüringen zusammen. Es wird gefördert von dem Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien sowie der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur im Rahmen des Programms »Jugend erinnert«, Förderlinie SED-Unrecht.
Anfang Dezember war eine Gruppe aus der Staatlichen Berufsbildende Schule für Gesundheit und Soziales Jena in der EJBW zu Gast. Die Teilnehmenden beschäftigten sich bei einem dreitägigen Seminar mit der Geschichte Weimars im Nationalsozialismus und der Gedenkstätte Buchenwald. Auch Fragen des heutigen Umgangs mit der Vergangenheit wurden diskutiert. Hier ist ein Bericht der jungen Erwachsenen zu lesen.
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Vom 10. bis 13. Dezember 2025 trafen sich die Projektpartner*innen des europäischen Projekts »Youth Voices Rising« zum zweiten internationalen Partnertreffen in der EJBW. Das Treffen markierte einen wichtigen Meilenstein im Projektverlauf: Neben dem Austausch über den Stand der einzelnen Arbeitspakete stand vor allem die Präsentation und Auswertung der europaweiten Bedarfsumfrage im Mittelpunkt.
Austausch, Reflexion und strategische Ausrichtung
Die Partnerorganisationen nutzten die Tage in Weimar, um gemeinsam auf die bisherigen Fortschritte im Projekt zu blicken, Herausforderungen zu reflektieren und die nächsten Schritte strategisch zu planen. Die enge Zusammenarbeit im internationalen Konsortium zeigte einmal mehr, wie wichtig der transnationale Austausch für eine nachhaltige und bedarfsorientierte Jugendbeteiligung ist.
Ein zentraler Programmpunkt war die Vorstellung der Ergebnisse der europaweiten Umfrage, die sich an junge Menschen, Jugendorganisationen sowie Entscheider*innen im Bereich Jugend richtete.
Fokus: Ergebnisse der europaweiten Umfrage
Die Auswertung der Umfrage lieferte wichtige und herausfordernde Erkenntnisse:
- Motivierte, aber unzureichend ausgestattete junge Menschen
Viele junge Menschen zeigen ein hohes Interesse und Engagement für politische Teilhabe, Lobbying und Advocacy. Gleichzeitig fehlt es ihnen häufig an konkretem Wissen, praktischen Werkzeugen und Erfahrung, um wirksam Einfluss zu nehmen. Daraus ergibt sich ein klarer Bedarf an gezielten Qualifizierungsangeboten.
- Bedarf an interaktiven und inklusiven Trainingsformaten
Sowohl junge Menschen als auch Jugendorganisationen betonen die Bedeutung praxisnaher, interaktiver und inklusiver Trainings, die konkrete Ergebnisse liefern und Anschlussmöglichkeiten bieten – etwa durch weiterführende Programme oder Mentoring.
- Barrieren der Beteiligung
Fehlende finanzielle Ressourcen, Zeitmangel sowie Reise- und Mobilitätshürden wurden als zentrale Hindernisse für die Teilnahme identifiziert. Diese Barrieren müssen bei der Planung zukünftiger Angebote konsequent berücksichtigt werden.
- Bedeutung von sicheren Räumen und Mentoring
Sichere, wertschätzende und nicht wertende Lernräume sowie kontinuierliche Begleitung durch Mentor*innen sind entscheidend, um Selbstvertrauen aufzubauen und langfristiges Engagement junger Menschen zu fördern.
- Unterschiedliche Wahrnehmungen von Bedarfen
Die Umfrage zeigte aber auch Diskrepanzen zwischen den Themen, die junge Menschen selbst als relevant ansehen, und jenen, die Träger und Fachkräfte für besonders wichtig halten. Eine bessere Abstimmung und Kommunikation zwischen Anbietenden und Teilnehmenden ist notwendig, um diese Lücke zu schließen.
Diese Ergebnisse bilden nun eine zentrale Grundlage für die weitere Projektarbeit und die Entwicklung passgenauer Bildungs- und Beteiligungsformate. Die detaillierte Auswertung der Umfrage steht in den nächsten Wochen zur Verfügung.
Ausblick: Kommende Trainings im Projekt
Neben der Rückschau richtete sich der Blick in Weimar auch nach vorne. Die Partner*innen arbeiteten intensiv an den Programmen und Inhalten der beiden kommenden internationalen Fortbildungen:
• 14.–18. Januar 2026: Internationales Lobbying Training in Thessaloniki (Griechenland)
• 14.–19. Februar 2026: Multiplier Training for Local Lobbyists in Bad Liebenzell (Deutschland)
Beide Trainings bauen gezielt auf den Ergebnissen der Umfrage auf und sollen junge Menschen sowie Multiplikator*innen stärken, ihre Stimme wirksam in politische Prozesse einzubringen.
Das zweite Partnertreffen in Weimar hat deutlich gemacht: Youth Voices Rising ist auf einem guten Weg, junge Menschen in Europa nachhaltig zu stärken. Durch evidenzbasierte Arbeit, internationale Zusammenarbeit und einen klaren Fokus auf die Bedürfnisse der Zielgruppen leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur demokratischen Teilhabe junger Menschen – heute und in Zukunft.
Bilder: Arianna Curreli, Markus Rebitschek
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Das Staatliche Sportgymnasium »Johann Christoph Friedrich GutsMuths« in Jena ist als 81. Schule in Thüringen dem Netzwerk »Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage« beigetreten.
Im Rahmen der schulweiten Weihnachtsfeier am 4. Dezember 2025 wurde die Aufnahme feierlich begangen. Schulleiter Andy Poltrock sowie der Lehrer Lennart Smerda, der im vergangenen Jahr gemeinsam mit einer 10. Klasse den Aufnahmeprozess verantwortete, richteten ermutigende Worte an die versammelte Schulgemeinschaft und die anwesenden Eltern. Dabei erinnerten sie an die Selbstverpflichtung, die mit der Mitgliedschaft im Netzwerk einhergeht: sich aktiv gegen Rassismus und jede Form von Diskriminierung einzusetzen.
Als Patin der Schule unterstrich die ehemalige Schülerin und Fußballtorhüterin Jasmin Janning wie wichtig das Engagement für Teamgeist, Fairness und Zivilcourage ist – sowohl auf dem Fußballfeld als auch im schulischen Alltag. Das Sportgymnasium setzt damit ein klares Zeichen für ein respektvolles, vielfältiges und couragiertes Miteinander.
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Wie kann Jugendarbeit demokratische Räume schützen, wenn diese zunehmend unter Druck geraten?
Mit dieser zentralen Frage beschäftigte sich die internationale Konferenz »Democracy in Action – Youth Work Matters«, die vom 3. bis 5. Dezember 2025 auf Einladung von IJAB e. V. und dem Europarat im Europäischen Jugendzentrum in Straßburg stattfand. Mehr als 80 junge Engagierte, Fachkräfte der Jugend- und Sozialarbeit sowie Vertreter*innen aus Politik, Forschung und Zivilgesellschaft aus 28 Ländern kamen zusammen, um Erfahrungen auszutauschen und gemeinsame Strategien zu entwickeln.
Auch die Stiftung Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar (EJBW) war aktiv beteiligt. Markus Rebitschek, Bildungsreferent für Internationale Jugendarbeit, brachte seine Expertise in mehreren zentralen Formaten der Konferenz ein.
Die Konferenz verfolgte drei klare Ziele: die Realität des demokratischen Rückbaus verstehen, internationale Solidarität stärken und konkretes demokratisches Handeln ermöglichen.
Schon in den ersten Arbeitsgruppen wurde deutlich, wie stark demokratische Freiräume in vielen Ländern eingeschränkt werden – durch politischen Druck, Bürokratisierung oder gezielte Schwächung zivilgesellschaftlicher Akteure. Diese Erfahrungen wurden durch die Keynote von Prof. Staffan I. Lindberg (V-Dem Institute) wissenschaftlich eingeordnet. Sein alarmierender Befund: Noch nie hätten sich weltweit so viele Staaten gleichzeitig in Richtung Autokratie entwickelt.
Workshop »Democracy under attack«: Fokus auf Serbien
Ein besonderer inhaltlicher Beitrag der EJBW war der von Markus Rebitschek moderierte Workshop »Democracy under attack«, der sich vertieft mit der aktuellen Situation in Serbien auseinandersetzte. Gemeinsam mit Teilnehmenden aus unterschiedlichen Ländern analysierte er Mechanismen demokratischer Erosion, die Rolle von Jugend und Zivilgesellschaft sowie Handlungsspielräume unter zunehmend autoritären Bedingungen.
Der Workshop machte deutlich, wie wichtig internationale Perspektiven und solidarische Lernräume sind, um Entwicklungen frühzeitig zu erkennen und demokratische Kompetenzen junger Menschen zu stärken.
World Café: Inspirierende Praxis aus Belarus
Ein weiterer Schwerpunkt lag auf dem World Café Beitrag »Inspiring examples from youth work practice«, bei dem Markus Rebitschek das Beispiel des Belarusian National Youth Council »RADA« vorstellte und moderierte. Trotz massiver Repressionen gelingt es RADA aus dem Exil, jugendpolitische Interessen sichtbar zu machen, internationale Netzwerke aufrechtzuerhalten und demokratische Werte zu verteidigen. Der Austausch zeigte eindrucksvoll, wie resilient und kreativ Jugendorganisationen auch unter extrem schwierigen Bedingungen agieren – und wie wertvoll solche Erfahrungen für die internationale Jugendarbeit sind.
Jugendarbeit als Schlüssel zur Demokratieförderung
Impulse des Europarats, insbesondere die Vision eines »New Democratic Pact for Europe«, sowie barcamp-artige Sessions (Seeds for Democracy) unterstrichen die zentrale Rolle der Jugendarbeit. Junge Menschen sollen nicht nur beteiligt, sondern als aktive Gestalter*innen demokratischer Prozesse verstanden werden.
Die Konferenz endete mit einem klaren Appell: Demokratie braucht aktive Verteidigung – und starke Allianzen.
Für die EJBW bestätigte die Teilnahme einmal mehr die Bedeutung internationaler Vernetzung und politischer Bildungsarbeit. Die eingebrachten Perspektiven verdeutlichten, wie wichtig es ist, europäische Erfahrungen zu teilen und voneinander zu lernen.
Weitere Informationen: Arbeitskreis deutcher Bildungsstätten e.V, Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V
Bilder: Nils-Eyk Zimmermann, Abdesslam MIRDASS, IJAB
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Wir freuen uns riesig, die Veröffentlichung unseres neuesten Newsletters bekannt zu geben – und er ist voller Updates, Einblicke und Geschichten, die inspirieren, informieren und unsere Community verbinden.
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]]>From November 7 to 14, the CONNECTED project focused on the role of social media and artificial intelligence in communication.
Young participants from France, Morocco, and Germany met in Tangier for a week full of exchange and activities aimed at promoting intercultural communication beyond the screens.
Throughout the workshops and excursions, several concepts developed at the EJBW were implemented together with the participants.
A heartfelt thank-you to the OFAJ (DFJW) and Erasmus+ for their support and trust in this inspiring trinational project.
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Vom 10. bis 16. November 2025 findet in Lefkosia (Zypern) der internationale Fachkräfteaustausch »VOLU.M.E Mentoring: Design to Align« statt. Er richtet sich an Jugendarbeiter*innen, Koordinator*innen von Freiwilligenprojekten sowie Mentor*innen von aufnehmenden und entsendenden ESK Organisationen.
Im Mittelpunkt stehen die Auseinandersetzung mit der Rolle von Mentor*innen in internationalen Freiwilligendiensten (wie dem Europäischen Solidaritätskorps, ESK) und die Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses von Mentoring innerhalb der teilnehmenden Organisationen. Ziel ist es, bestehende Mentoringprozesse zu analysieren und passgenaue Entwicklungswege zu gestalten, die den jeweiligen Kapazitäten von Organisation, Mentor*innen, Freiwilligen und den Projekten gerecht werden.
Ein besonderer Fokus liegt darauf, Koordinator*innen und Mentor*innen derselben Organisation einzubeziehen, um ein abgestimmtes Verständnis und eine nachhaltige Umsetzung von Mentoringprozessen zu fördern.
10 Jahre VOLU.M.E – eine Erfolgsgeschichte der Zusammenarbeit: seit der ersten Veranstaltung im Jahr 2014 ist die VOLU.M.E-Reihe kontinuierlich gewachsen:
• 25 internationale Aktivitäten in ganz Europa
• über 600 Teilnehmende
• mehr als 70 Partnerorganisationen
Das Netzwerk hat in dieser Zeit unzählige Lernerfahrungen, neue Partnerschaften und innovative Ansätze für Freiwilligenarbeit und Mentoring hervorgebracht. »Design to Align« ist ein Projekt des europäischen Netzwerks »The Constellation«, bestehend aus:
- EJBW (Weimar, Deutschland)
- Politistiko Ergastiri Ayion Omoloyioton (Lefkosia, Zypern)
- Pro Vobis (Cluj-Napoca, Rumänien)
- Terzo Millennio (Lecce, Italien)
- Hors Pistes (Marseille, Frankreich)
- La Víbria Intercultural (Terrassa, Spanien)
- Team for Youth (Baia Mare, Rumänien)
- Esplora (Itri, Italien)
Gefördert von der Europäischen Union.
]]>ToT-Ally Diverse is a new inclusive Training of Trainers (ToT) for young people with diverse abilities who want to become trainers in non-formal youth work. The programme was designed to be barrier-free from the very beginning and is based on the European ETS Competence Model. Across three residential seminars and accompanying online phases, the project offers a clear learning pathway: from the basics of training work, to practical application, and ultimately to independently delivering trainings. Personal support, accessible learning environments, Universal Design and inclusive communication are integral elements of the concept.
Target group:
12 participants (18+) from Erasmus+ programme countries with a recognised disability, initial experience in international youth work, and a willingness to take part in all modules. Working languages: English and/or International Sign.
Dates:
• Module 1: Weimar, 01–07 November 2025
• Module 2: Hondarribia (Spain), 24–30 April 2026
• Module 3: Slovenia, Summer 2026
The project strengthens diversity, representation and quality within the European training field and puts the values of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities into practice: self-determination, visibility and equal participation. The project is co-funded by the European Union.
Pictures: Virginia Hernandez
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Ilyana Heitz aus Frankreich war im Juli Praktikantin bei EJBW in der Abteilung »Europapolitische Bildung«. Ihr hat die Zeit bei uns sehr gut gefallen und uns als Dankeschön ein Gedicht auf Französisch geschrieben, das wir unten übersetzt haben:
EJBW
In einer Sommerbrise hören
Wie die Blätter singen in einem diskreten Murmeln.
Sie schaffen eine Umgebung, die von allen geschätzt
wird, die sich die Zeit nehmen zuzuhören.
In diesem Wald voller kleiner Häuser,
die viele junge Menschen willkommen
heißen, erklingen Freudenrufe
und Ausbrüche glücklicher Stimmen.
Dieser Wald des Lachens und
der Freiheit befindet sich in einer
angenehmen Stadt, in der
das Glück greifbar ist.
Und es ist diese Atmosphäre voller
Leben und Leichtigkeit,
in der wir uns begegnen, in der wir lernen zu
teilen, in der wir unsere
Unterschiede akzeptieren und in
der wir unserem Leben einen Sinn geben.
Ilyana Heitz
30.07.2025
Übersetzt aus dem Französischen mit ChatGPT
]]>Borgagne (Lecce), Italy | 20–26 October 2025
This week, 28 participants from all over Europe are immersing themselves in the art of facilitating learning processes.
Together with our Italian partner Terzo Millennio – Laboratorio Di Umana Solidarietá, we are exploring what it really means to consciously facilitate learning and group processes – from two interrelated perspectives: the experience of the learners
and the role of those who facilitate learning processes.
We create spaces in which learners:
• discover their own learning needs and paths instead of following predetermined structures.
• take responsibility for their learning process and experience self-direction.
• can experiment, reflect, and grow in a supportive environment.
• learn together with others – through exchange, cooperation, and shared experiences.
• understand challenges as part of learning and gain confidence in their own development.
We explore what it means to consciously accompany learning processes – beyond traditional role models.
As facilitators, we learn:
• to support learners empathically and see their diversity as a resource.
• Design learning spaces in such a way that personal responsibility, curiosity, and trust can develop.
• Respond flexibly to group processes and continually reflect on our own attitudes.
• Promote cooperation and co-creation instead of merely imparting knowledge.
• Allow learning processes to happen instead of controlling them – and welcome the unpredictable as part of learning.
It is inspiring to see how theory becomes practice – in a learning space that promotes openness, trust, and growth.
We are already looking forward to the continuation of the series in Weimar from March 6–12, 2026!
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Der neue EJBW Herbst-Newsletter 2025 ist da – und er steckt voller spannender Geschichten, Projekte und Perspektiven, die zeigen, wie lebendig unsere Gemeinschaft ist.
Was dich erwartet:
- Projekte, die Brücken bauen – zwischen Menschen, Kulturen und Generationen.
- Einblicke in Bildungsarbeit, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern Horizonte erweitert.
- Veranstaltungen, die inspirieren, vernetzen und Mut machen, Neues auszuprobieren.
- Stimmen aus der Community, die zeigen: Wir gestalten Zukunft gemeinsam.
Dieser Newsletter bietet nicht nur ein Rückblick, sondern auch ein Ausblick: auf Chancen, Begegnungen und auf das, was wir in den kommenden Monaten gemeinsam bewegen können.
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Vom 14. bis 19. September 2025 fand in der Europäischen Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar (EJBW) das Pilot-Training »Radical Education: A Pilot Training Course for Educators Exploring Alternative Educational Practices« statt.
Das Programm brachte Pädagog*innen aus ganz Europa zusammen, die in ihren lokalen Kontexten aktiv sind, und schuf einen kollaborativen Raum für radikales Nachdenken über den Zustand unserer Demokratien und die Rolle der Bildungsarbeit. Ziel war es, etablierte pädagogische Praktiken »von der Wurzel her« zu überdenken und neue Ansätze zu erproben – darunter Methoden wie Immersive Audio Unlearning und Utopia Myriorama.
Die Teilnehmenden experimentierten mit mutigen Ansätzen, die gängige Annahmen infrage stellten, die Vorstellungskraft erweiterten und Impulse für systemischen Wandel gaben. Die inhaltliche Reise reichte vom kritischen Hinterfragen der Realität über die gemeinsame Entwicklung von Utopien bis hin zur Planung konkreter Projekte auf Basis radikaler Bildungsarbeit.
Das Pilotprojekt hat den Grundstein für eine wachsende europäische Community von Praktiker*innen gelegt, die sich der politischen (Jugend)Bildung verschrieben haben. Die Begegnung in Weimar hat gezeigt, wie wichtig Räume sind, die Denken und kollektive Weiterentwicklung fördern – getragen von der Hoffnung auf eine gerechtere und solidarischere Zukunft durch Bildung.
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Vom 6. bis 12. September 2025 fand in Kroatien die zweite Veranstaltung im Rahmen des internationalen Projekts »European Culture(s) of Remembrance« statt. 22 Teilnehmende aus 12 europäischen Ländern setzten sich eine Woche lang intensiv mit zentralen Themen der kroatischen Erinnerungskultur auseinander.
Das Programm umfasste Inputs, Diskussionen, Gruppenarbeiten, Exkursionen und Besuche von Gedenkstätten, darunter das Roma-Gedenkzentrum »Uštica«, die Gedenkstätte Jasenovac, das Heimatkriegsmuseum Karlovac, das SENSE – Transitional Justice Center in Pula sowie das Gedenkzentrum »Lipa Remembers«. Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung stand der Austausch unter den Teilnehmenden im Mittelpunkt, der sowohl den Blick auf lokale Dynamiken als auch auf europäische Perspektiven der Erinnerungskultur sowie deren Verortung in der (internationalen) Bildungsarbeit erweiterte.
Das Projekt »European Culture(s) of Remembrance«) wurde von Markus Rebitschek (EJBW, Weimar) und Boris Stamenić (Retrovizor, Zagreb) initiiert und wird von der Europäischen Union sowie der Bundesrepublik Deutschland gefördert. Es läuft von 2025 bis 2027 und umfasst insgesamt sechs Veranstaltungen in verschiedenen europäischen Ländern.
Die Ausschreibung für das nächste Seminar, das im März 2026 in der Tschechischen Republik stattfinden wird, erscheint bis Ende des Jahres auf der Website des Vereins Retrovizor sowie auf den Kanälen der EJBW.
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Vom 14. bis 19. September 2025 trafen sich 28 Jugendliche aus Krnov (Tschechien) und der Europaschule Ostschule Gera in der EJBW. Im Fokus standen das gemeinsame Erinnern, kreative Gestalten und der Austausch zu europapolitischen Themen. Außerdem konnten die Teilnehmenden die Sprache und Perspektiven der jeweils anderen kennenlernen und so ein tieferes Verständnis für die gemeinsame Geschichte entwickeln.
]]>Junge Menschen haben nicht nur das Recht, sondern auch die Fähigkeit, unsere Gesellschaft aktiv mitzugestalten. Mit dem europäischen Projekt »Youth Voices Rising« schaffen wir Räume, in denen ihre Ideen gehört und ernst genommen werden. Gemeinsam mit Partnerorganisationen aus sechs Ländern entwickeln wir Methoden und Trainings der non-formalen Bildung, die Jugendliche dabei unterstützen, ihre Anliegen sichtbar zu machen – sei es in ihrer Stadt, in ihrem Umfeld oder auf europäischer Ebene.
Ein besonderes Ziel des Projekts ist es, möglichst viele unterschiedliche Perspektiven einzubeziehen: auch Jugendliche, die bisher weniger Zugang zu politischer Teilhabe hatten, sollen gestärkt werden, ihre Stimme zu erheben. So entstehen europaweite Netzwerke, in denen Jugendliche voneinander lernen, Erfahrungen austauschen und gemeinsam Strategien entwickeln können.
Die EJBW ist Teil dieses Projekts, um demokratische Teilhabe, Mitbestimmung und transnationale Zusammenarbeit zu fördern – für Europäische Gesellschaften, in denen die Stimmen junger Menschen Gewicht haben.
Koordination: Internationales Bildungs- und Begegnungswerk e.V. (Dortmund, Deutschland) |
Projektpartner: Jugendakademie Walberberg (Bornheim, Deutschland) | Stiftung Europäische Jugendbildungs- und Jugendbegegnungsstätte Weimar (Weimar, Deutschland) | Internationales Forum Burg Liebenzell e.V. (Bad Liebenzell, Deutschland) | Associazione Interculturale NUR (Cagliari, Italien) | YouthCoop – Cooperativa para o Desenvolvimento e Cidadania CRL (Agualva-Cacém, Portugal) | Szubjektív Értékek Alapítvány (Budapest, Ungarn) | KIRKO S.E.(Thessaloniki, Griechenland) | Irenia, Jocs de Pau (La Nou de Berguedà, Spanien)
Mehr Infos unter www.youth-voices.eu
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Wir freuen uns, Alexander Gräf als Koordinator der Verwaltung in unserem Haus begrüßen zu dürfen. Herr Gräf verfügt über langjährige Erfahrung im Managementbereich und war zuletzt in einer überregional tätigen Einrichtung des Gesundheitswesens verantwortlich tätig. Mit seiner Expertise wird er künftig die Koordination der administrativen Prozesse sowie die Verantwortung für den IT Bereich und die Weiterentwicklung der Digitalisierung unserer Stiftung übernehmen.
Herr Gräf betont: »Ich freue mich besonders darauf, gemeinsam mit den Kollegen die Stiftung EJB Weimar zukunftsorientiert weiterzuentwickeln und die digitale Transformation unseres Hauses aktiv mitzugestalten.«
Wir heißen Herrn Gräf herzlich willkommen und wünschen ihm einen erfolgreichen Start.
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Hallo, mein Name ist Lago Rubio Rodríguez. Vor einigen Wochen bin ich nach Weimar gekommen, um mein Europäisches Freiwilligenjahr im Rahmen des ESC – European Solidarity Corps Programms bei der Stiftung EJBW zu beginnen. Hier unterstütze ich die verschiedenen Projekte, an denen mein Team arbeitet. Einige davon sind Trainingskurse, Camps und allgemein politische Bildung.
Ich habe mich für die EJBW entschieden, weil ich mich stärker im Bereich der non-formalen Bildung engagieren möchte. Hier lerne ich jeden Tag etwas Neues über Projektmanagement und Moderation. Mit der EJBW hatte ich bereits vorher Kontakt, und mein Freiwilligendienst erfüllt die Erwartungen, die ich hatte. Ich lerne, wie unterschiedliche Projekte von der Planung bis zur Umsetzung organisiert werden.
Es war zudem eine angenehme Überraschung zu entdecken, dass es in Weimar und in nahegelegenen Städten wie Erfurt viele junge Menschen in ähnlichen Situationen wie meiner gibt – Studierende aus anderen Teilen Deutschlands und aus ganz Europa –, die Treffen und Workshops organisieren. Von Zeit zu Zeit nehme ich ebenfalls an diesen Aktivitäten teil, was meinen Aufenthalt hier noch bereichernder macht.
Außerdem lerne ich Deutsch, da ich aus Spanien komme und vor meiner Ankunft in Weimar nur Spanisch und Englisch sprechen konnte. Ich genieße das Leben in Weimar sehr, auch wenn ich mich manchmal noch in den Straßen der Innenstadt verlaufe. Ich werde bis Ende Mai 2026 hier sein und freue mich darauf, während meines Aufenthalts noch mehr Teile Deutschlands zu entdecken.
]]>Das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) bietet jungen Menschen die Möglichkeit, durch einen Arbeitsaufenthalt im Museum wertvolle Einblicke in die Museumsarbeit zu gewinnen.
Während des Aufenthalts können die Teilnehmenden hinter die Kulissen blicken, sich mit Fragen der Kulturvermittlung auseinandersetzen und in den deutsch-französischen Austausch eintauchen. Ziel des Programms ist es, das Verständnis für kulturelle Vielfalt zu fördern und praktische Kompetenzen im Bereich Museum und Kulturarbeit zu stärken.
Die Aufenthalte richten sich an Studierende und junge Berufstätige, die sich für Geschichte, Kunst und Kultur interessieren und ihre Erfahrungen in einem internationalen Umfeld erweitern möchten.
Weitere Informationen und Bewerbungshinweise finden Sie auf der Website des DFJW: Arbeitsaufenthalt im Museum
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EJBW Sommer-Newsletter ist da!
Mit viel Energie, frischen Themen und inspirierenden Begegnungen präsentiert sich die neue Sommer-Ausgabe unseres Newsletters – ein kompakter Rückblick auf den Sommer, der bewegt und bildet.
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Vom 25. bis 29. August 2025 kamen 81 junge Menschen in der EJBW zusammen, um in innovativen Kreativworkshops aktuelle europapolitische Fragen zu bearbeiten. Im Austausch wurden neue Perspektiven auf Demokratie, Menschenrechte und Rechtsstaatlichkeit eröffnet. Gefördert wurde die Veranstaltung von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb).
]]>From August 15 to 24, 2025, the international summer camp »Youth in Cold War Europe & Beyond« took place in Weimar. 35 young people from six countries came together to reflect on history, politics, and culture in a divided Europe. In workshops, discussions, and excursions, they explored topics such as propaganda, youth organizations, subcultures, and eyewitness accounts.
Highlights included a visit to the Andreasstraße Memorial and Education Center in Erfurt and conversations with people who had grown up in the GDR. Creativity also played a big role: participants produced collages, theater performances, as well as audio and video projects. The participants looked back not only on an intensive week of learning, but also on new friendships and inspiring international perspectives.
Pictures: Rebekka Pfennig, Boris Stamenic
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Was passiert, wenn junge Menschen aus Weimar, Blois und Zamość zusammenkommen, um über die Zukunft Europas zu sprechen? Beim diesjährigen Weimarer Dreieck Sommercamp in der polnischen Renaissance-Stadt Zamość haben 24 Jugendliche genau das erlebt – internationale Begegnung, politisches Engagement und echte Mitgestaltung. Ob Gespräche mit dem Stadtpräsidenten, kreative Workshops oder gemeinsame Ausflüge: Dieses Camp zeigt, wie gelebte europäische Gemeinschaft aussieht.
Die vollständige Pressemitteilung finden Sie unter »Downloads«
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Vom 7.-13.07.2025 fand bei unserer Partnerorganisation Blue Whale Education Center im österreichischen Tauchen der zweite und damit letzte Teil unseres internationalen Fachkräfteaustauschs statt. Basierend auf den Erfahrungen des ersten Teils in Weimar tauchten wir tief in die Themen Partizipation, Kollaboration und Kompetenzentwicklung ein. Teilnehmende aus ganz Europa kamen zusammen, um gemeinsam zu lernen, zu gestalten und sich gegenseitig zu inspirieren.
Was bleibt?
• Neue Perspektiven auf das Thema »Co-Creation und Participation« in der (internationalen) Jugendarbeit
• Praxisnahe Anwendung des ETS-Kompetenzmodells
• Eine starke Community, die bereit ist, weiter gemeinsam zu gestalten
• Wir bedanken uns bei allen Teilnehmenden & dem Team für die Zusammenarbeit
Was zeichnet offene demokratische Gesellschaften aus? Ist Empathie erlernbar? Anti Bias ist einer der reichhaltigsten und innovativsten Ansätze antidiskriminierender Bildungsarbeit. Die Anti-Bias-Trainingsmethoden entstanden in den USA und in Südafrika. Sie zielen auf eine intensive erfahrungsorientierte Auseinandersetzung mit Macht und Diskriminierung sowie das Erkennen von unterdrückenden und diskriminierenden Interaktionsformen.
Der Ansatz geht davon aus, dass jede*r Vorurteile hat. Vorurteile und Diskriminierungen sind Teil gesellschaftlicher Ideologien, die wir erlernt haben. Mit machtkritischem Blick können Dominanzstrukturen aufgedeckt und hinterfragt werden. Die eigene Position kann reflektiert und neue Verhaltensweisen erlernt werden.
We had an amazing week with our Finnish friends from Rääkkylä! From July 18–25, 2025, we met for the return exchange »Gaming II« at EJBW Weimar. Together with the youth club Café Conti, we spent exciting days full of cultural exchange, new friendships, language practice, and of course lots of fun. It was an enriching week filled with many encounters and shared experiences. For many of the Finnish participants, it was their first trip abroad – and Weimar showed itself at its best. Thank you for this unforgettable time!
Pictures: Virve Nykänen
]]>From June 16 to 22, 2025, the second and final part of our international training »SKAB’ing M³: Macro Meso Micro« took place at our Austrian partner organization »The Blue Whale Education Center«.
Participants from various organizations worked intensively on developing their institutions and advancing systemic change in the youth sector. The training not only provided an opportunity to explore the European Training Strategy (ETS) and its related Competence Models, but also to develop practical approaches for how organizations can benefit from it.
A heartfelt thank you to all participants for their dedication and the inspiring contributions that helped bring this series to a successful close!
Pictures: Laura Erhan, Tigran Ohanyan, Kasia Mikolajewska, Gianluca Tritto
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Am 16. Juni 2025 wurde das Zabel-Gymnasium Gera offiziell in das Netzwerk »Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage« aufgenommen. Es ist damit die erste staatliche Schule in Gera, die Teil dieses Netzwerks wird – und gleichzeitig die 80. Schule in Thüringen.
Bei der Feier sprachen die Schüler*innen Mudar Altahan, Pauline Hegedusch, Lea Franke und Schulsozialarbeiter Sören Metzner für die Courage-AG. Mudar betonte: »Diese Plakette ist nicht das Ende, sondern beschreibt den Anfang eines langen Prozesses. Diese Schule stellt einen Hoffnungsflamme in einer tiefblauen Dunkelheit dar.«
Auch die Schulleitung und Pate Knorbel vom Jugendhaus Shalom machten deutlich, wie wichtig es ist, heute klar gegen Diskriminierung und Hass aufzustehen. Nicole Landmann, Integrations- und Migrationsbeauftragte der Stadt Gera, lobte die Schülerinnen und Schüler für ihr Engagement.
Einen Bericht zur Veranstaltung gibt es unter diesem Link bei der OTZ.
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Anlässlich des 80. Jahrestags der Befreiung vom Nationalsozialismus und des Endes des Zweiten Weltkriegs hat ein zivilgesellschaftliches Bündnis aus Weimar auch dieses Jahr wieder einen Aktionstag auf dem Theaterplatz organisiert. Unter dem Motto »GOLD STATT BRAUN – für ein weltoffenes Thüringen« waren auch in diesem Jahr wieder viele Institutionen, Vereine, Firmen und Privatpersonen aufgerufen, den Tag der Befreiung mit goldenen Folien an ihren Fassaden, Türen und Fenstern sichtbar zu machen. Seit 2018 ist die goldene Rettungsdecke, Symbol für das Recht auf Asyl und Solidarität. Daneben gab es ein umfangreiches Programm mit Ständen, Reden, Filmen und Musik. Auch die EJBW und die Landeskoordination Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage waren den ganzen Tag dabei und haben mit einem Demokratie-Jenga-Spiel für einen ganz besonderen Austausch gesorgt.
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